Аннотация

Авторы статьи развивают идею роли семьи в формировании установок молодежи, позволяющих молодым людям реализовывать свой адаптационный потенциал. Результаты опросов выпускников школ Новосибирска и Новосибирской области позволили выявить имеющуюся зависимость между высоким уровнем образования родителей и формированием тождественных ориентиров на получение образования у их детей. В то же время выявлена обратная зависимость: между низким уровнем образования родителей и меньшими амбициями в получении высшего образования у детей из таких семей. Результаты исследования показали, что уровень образования родителей также влияет на формирование установок о значимости обучения на очной или заочной (вечерней) форме обучения. Так, дети родителей, имеющих высокий уровень образования, в большей степени ориентированы на получение образования в очной форме. Выявлена гендерная специфика выбора стратегии получения образования, которая влияет на определение количества лет обучения и типа образовательной программы (бакалавриат, специалитет, магистратура). Анализ ценностных установок в отношении выбора образовательной стратегии показал, что всеми выпускниками получение образования рассматривается в первую очередь как возможность дальнейшего профессионального развития. Для детей из семей с высоким уровнем образования родителей учеба значима прежде всего как возможность расширения социальных контактов: они рассматривают будущую профессию с точки зрения ее престижа в обществе, востребованности в России и за рубежом, возможности стать независимыми и даже получить власть. Для молодежи, чьи родители имеют более низкий уровень образования, получение диплома является залогом трудоустройства и возможности получения дохода. Различия в восприятии ценности образования в конечном итоге обусловлены различными жизненными установками молодежи, формируемыми в том числе и родителями, имеющими разный уровень образования. Так, для детей, чьи родители имеют более высокий уровень образования, в большей степени значимо качественное образование, интересная работа. По мере снижения уровня образования родителей у детей возрастает ориентация на ценность финансового благосостояния.

Ключевые слова: образовательные стратегии молодежи, семья, уровень образования родителей